广东叛逆孩子学校 广东叛逆孩子专门教育学校

广东叛逆孩子学校 广东叛逆孩子专门教育学校
广东清远麦田教育，专门从事叛逆、网瘾、早恋、厌学逃学、交友不良、心理问题、行为不良等青少年孩子的心理辅导、行为矫正教育工作的全封闭式教育学校，致力于为更多迷途的孩子找到心灵的家园！常年招生，随时入学，欢迎致电咨询或到校参观！

广东清远麦田教育，对孩子进行专业的心理辅导，维护学生的心理健康。麦田心理专家结合生理、心理、社会三大因素来分析导致青少年心理障碍的原因，激发其学习兴趣、端正学习态度、厌学逃学心理和学习障碍、协调同学关系和亲子关系、心理减压、学生职业规划、青春期性心理教育、不良品行纠正与健全、性格塑造……帮助青少年孩子正确地认识自己、了解环境，根据自身条件确立有利于个体发展和社会进步的生活目标，使其能克服成长中的障碍，在学习、生活、人际关系等各个方面调整自己的行为，增强社会适应能力，做出明智的抉择，充分发挥自己的潜能。

广东清远麦田教育，以青少年健康快乐成长为目标，通过心理辅导与行为教育相结合的先进教育模式，专业的师资团队，为孩子进行个性化的辅导教育。通过心理咨询、亲子关系辅导、行为教育、感恩教育等相结合，因材施教，力图让每一个从麦田毕业的孩子都具备一份感恩和谐的心态，有明确的人生目标、清晰的自我定 位、独立的生存能力，能够真正地做到自立、自强！

广东清远麦田教育，让孩子在特定环境中获得安全、归属及尊重的人性需要，体会到自立、平等及荣耀的价值观念，感受出真诚、良善和美好的人格追求！在麦田，每一个孩子都会获得安全、健康、充实和快乐的崭新体验，以全新的姿态走进学习、生活和工作之中，不断成长为一个有益于社会的人。麦田，一个给孩子一生良好影响的青少年教育学校。

广东清远麦田教育，全年招生，随时入学，口碑好家长信赖的品牌青少年教育学校，欢迎致电咨询或来校参观！  
好的家庭教育是陪伴

　　在现实当中，很多父母面对孩子的教育问题时，不是一味的责怪孩子，就是一贯的埋怨老师，很少反思自身的问题，这对孩子身心的健康成长是极为不利的。

　　有人说，每一个的孩子身上，都有其父母的影子;同理，每一个问题学生的背后，都有家庭教育的缺失。这句话道出了父母在孩子成长过程中不可或缺的作用。

　　那么，父母应该怎样陪伴孩子呢?

　　1陪伴孩子形成优良的道德品质

　　这一点关键在于父母的言传身教 ，家庭环境的耳濡目染。父母不但得“生”好孩子的肉体，而且得“育”好孩子的灵魂。这是为人父母的责任使然。肉体属于智商，大多是先天的，靠“智”育。灵魂属于情商，可后天塑造，靠“德”育。智育的主战场在学校，德育的原渠道在家庭。只有两者相互协作、相互促进才能筑就孩子的成长梦。因此，父母应该把孩子的道德品质作为家庭教育的重中之重来抓。而要做好这一点，就应该先从自身的改变做起，要求孩子做到的，必须从自己身上让孩子看到。

　　2陪伴孩子养成良好的学习习惯

　　学习是孩子出生后认识世界的一个过程。在基础教育阶段，主要是学习科学文化知识。而提起孩子的学习，几乎每个家庭都有一把辛酸泪。在孩子的学习上，父母要尽力培养孩子独立学习的习惯。不能撒手不管让孩子失去控制，也不能越俎代庖让孩子产生依赖。习惯的培养不是一朝一夕就能养成的，必须持之以恒，常抓不懈，以防反弹。如家长帮助孩子对每天下午放学回家后到上床睡觉这段时间进行一个规划，吃饭、写作业、读书、玩耍、看电视等事情都要定时、定量。只要能长期坚持，孩子慢慢就会习若自然，形成习惯。

　　3陪伴孩子一起学习科学文化知识

　　按理说，学习的主战场在学校，这一点应该是老师的责任。但家庭也是孩子学习不可或缺的大后方，再说，在这个“互联网+”时代，孩子学习的场所不仅仅局限于学校，家庭已发展为孩子学习的“第二战场”。起码，温故、知新就要在家中完成，学到了新知识就要复习巩固(温故)，要学新知识就要预习尝试(知新)。因此，父母就要当好大后方和第二战场的监督员、指导员、采购员。检查孩子的学习任务，督促孩子的学习进度;指导孩子的学习困难，采购孩子的学习用具。尤其是孩子在小学阶段，学习目标还比较模糊，学习习惯还没有养成，学习能力还比较弱，离开了父母的陪伴，学习效果就会大打折扣。

　　4陪孩子一起阅读报刊书籍

　　尤其在当下网络碎片化阅读的时代，让孩子从小养成阅读报刊书籍的习惯尤为重要。亲子共读是培养孩子阅读兴趣，提高孩子语言能力，对孩子进行思想教育的有效途径。家长若能坚持，是再好不过了。读书关键在悟，要读有所悟，悟有所获。要通过读，悟出书中的道理、哲理、事理。正所谓读书明理，读书益智，读书修身。要做到这一点，父母和孩子共读一本书，读后相互交流心得，共同成长。幼儿园、小学阶段，家长要对孩子进行引导，做孩子的导师。中学阶段，就可放手让孩子自己读。如果能在小学阶段让孩子养成自觉读书的习惯，那将是孩子终身受益。

　　5陪孩子一起游览社会自然景观

　　社会是个大学校，大自然是本无字书。新课改要求教师将学习的权利放手交给学生，让学习发生在学生身上，培养学生自主学习的能力。在学校教育里，老师都开始“放手”了，在家庭教育里我们是不是也应该学会“放生”。在学校里，孩子本来就被萎缩在校园的笼子里。回到家里，我们不应再给孩子编织更多笼子，尽量少给孩子报辅导班之类的(除非不得已而为之)。而是陪伴孩子去上社会这个“大学校”，去读大自然这本“无字书”。让孩子在社会中提升实践能力，在大自然中探索创新精神，这对孩子的成长是大有裨益的。